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青年教师展示课心得(二)

2017-06-13 20:14:47 大连东方实验高级中学 阅读
作者:admin    发布于:2012-10-31 14:19    文字:【】【】【


高雪:
                                  抓住机会 提升自我
   每一次得知要上公开课,我都会觉得有些兴奋。因为公开课是难得的机会,提升自我的机会。而这次上公开课,更是给了我更大的提升空间。
   因为所带班级中有高三课程,对教师素质及业务能力都有较高要求,我便选择了高三课程进行公开课展示。而高三课程中,语法是重要组成部分。于是,公开课中少见的语法课成了我的选择。
对于教师来讲,公开课的准备、设计、实践、反思、评价各个环节都有着重要意义。准备的过程,是不断思考与打磨的过程。只有这样,才能让设计更符合教学的需要,更符合学生的需要。感谢同组老师的指导,几易其稿,才能有最终的实践。
   而实践的过程,是由书面到课堂的演练。由于之前没有预演,课堂给了我最直接的反馈。对于学生的课堂表现,我感到较满意。他们的重视、努力,达成了较好的反馈效果。只是在环节设计上,我总结时态时有些拖沓,让学生上黑板演示的环节耽误了点时间。以后设计上还应多方面考虑,以使课堂效率更高。
   除此之外,让我收获最大的是评课环节。同事们实事求是,既让我明白了这堂课的妙处所在,也让我懂得了改进的方法。领导们中肯的建议则让我看到了自己的不足,让我更加明白了努力的方向。而大力校长的专业点评更让我受益匪浅。从时态和语态的关系,到课程的首尾呼应;从时态的总结,到练习的配套,方方面面的指导让人茅塞顿开。
   设想到反思,一路走来,才会有真正的提高。感谢学校给了我们这样的机会,感谢同事们的帮助和支持。公开课不是负担,不是压力,而是机会。整个过程中,需要理论上的提升,需要与实践相结合的衔接,需要倾听各种声音,需要考虑学生的接受能力,甚至还包括课件制作过程中的操练。这些都是当代教师必备的技能,公开课则提供了提升这些技能的机会和平台。希望以后能更多地参与这样的活动,提升自我,回报学校。


赵丽娜:
                         与东方共同成长
   本学期开展的青年教师展示课活动,可以说是我校青年教师培养工程的一个重要组成部分。青年教师占我校教师比重的40%,青年教师的成长和学校整体教学质量的提升有着密切的关系。作为青年教群体中的一员,我们的成长至关重要。
   工作六年来课常态课上了不少,但现在要在全校教师面前展示自己在教学上的阶段性成果,让我既紧张又兴奋。在课堂构思上我本着实事求是的态度,课堂构思既要精,又不故意作秀,在认真研究学情的基础上精心准备着。这既是对自己教学能力的考察,又是检验自己不足的机遇。
     我的授课内容是《投资的选择》,主要学习的是关于股票、债券及商业保险各自投资的特点及性质区分。从课堂构思看,我选择以“皮皮在理财方面小故事”为主线,把各个投资的优势及性质以探究的方式和同学共同整理学习。这堂课下来让我受益匪浅。
    第一:学习的学习能力是不容小视的。传统的教学模式突出教师在教学中的“讲”,以前自己也总担心自己讲不到学生就学不会,现在看来我在教学上的认识没有与时俱进。在实际的教学中我越来越发现很多知识学生是完全有能力自己学懂的,当然了这需要教师在授课中的认真指引,让学生有目标的学习。
    第二:教师授课中“问题的设置”至关重要。合理得当的问题设置能引发学生的积极思考,引导学生的学习方向,把知识系统化,结构化。在准备公开课的过程中,我在问题的设置上反复思考,既不能让问题只停留在学生回答“是与不是”,这样没有意义的层面上,又要把问题和知识系统联系在一起,激发学生的学习热情。
    第三:教学心态。公开课之前可以适当紧张,懒惰是每个人身上都有的特质,压力会促使你勤奋。课堂上要从容的处理突发事件,对于学生不能回答出的问题,不要急于学生答出你想要的正确答案,更不要因为学生答不出正确答案而急于换人回答,此时更要有条不紊的启发学生思考回答,越是着急效果反倒越不理想。最后在教学评价上,要“不以物喜,不以己悲”,重在经历过,参与过,足矣。
    总之,一节公开课,胜读一年书,表面看似简单的公开课,实际上需要付出太多的努力,既有自己的努力,也有同组同事的鼎力相助。“梅花香自苦寒来”,我们和东方共同成长,共同进步。

王宇:
     2011年10月25日,完成了本学期的青年教师公开课展示,终于松了一口气,静下心来总结一下自己的得失,也请教了有经验的老师,觉得自己有许多地方还需要学习改正.
    我所做的公开课展示是政治必修3《文化生活》第8课-走进文化生活第一框题色彩斑斓的文化生活。这节课高考考点较多,但是因为贴近生活,贴近实际,贴近群众,所以学生容易理解。导课部分我用的是当前的一些热播偶像剧和一些名著翻拍事件来提出问题:大众文化和我们所倡导的文化区别。由此导出新课,当代文化生活--色彩斑斓,有喜有忧。文化生活中的喜与忧的表现学生通过身边的生活感受可以归纳概括出来,带来文化生活喜与忧的原因各是什么,可以让学生试着分析,老师来总结。最后,得出结论:发展人民大众喜闻乐见的健康有益的文化。
     公开课采用的是学案教学,因为是第一次使用学案上课,所以整个课堂和学案的结合不是很好,还需要将学案更好的融入课堂。另外一个问题就是课堂讲授较多,板书太详细,占用很多时间。刘振卿校长给我点评的时候也提到了,作为一堂常规课,这是一堂非常好的政治课,也适合我校学生,但是作为一节公开课,还需要多点创新,让学生成为课堂的主体,老师成为课堂的导演。在这方面确实觉得自己需要改正,尽快创新授课模式。在公开课结束之后,组内有经验老师杜丽娜老师也给我指出问题,耐心讲解帮助我,让我知道自己的不足。我也在闲暇时间听了很多优秀教师的公开课,虚心学习。希望下次的公开课能有所提高和进步。
     感谢学校和校领导给我们青年教师创造这样一个学习交流的平台,相信每位青年教师都有所收获,并取长补短,在下次的公开课向学校上交一份满意的答卷


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