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美国最佳老师和他的班级班规,值得我们学习!

2017-06-14 14:08:40 大连东方实验高级中学 阅读
作者:admin    发布于:2014-09-18 14:54    文字:【】【】【

美国教师隆·克拉克28岁时便获得了“全美最佳教师”奖,是唯一一位被美国总统接见过3次的小学教师。他的故事甚至被好莱坞拍成电影,他也成为一名世界瞩目的明星教师。

  克拉克所在的学校教学资源并不丰富,但他的学生往往彬彬有礼、成绩优秀。这在很大程度要归功于克拉克的热情、智慧与执着,以及他那著名的“55条班规”。
  克拉克的“55条班规”充分考虑了学生的年龄阶段和心理特点,内容包含学生的学习习惯、生活作风、道德品质等方面。“班规”不仅告诉学生不该做什么,更重要的是告诉学生怎样做会更好,充满了诚实、认真、谦逊、礼貌、尊重与包容。
  1. 与大人应对时,要有礼貌、有分寸。
  2. 与人互动时,眼睛要注视着对方的眼睛。
  3. 看到别人有好的表现,要替他高兴。
  4. 尊重别人的发言与想法。
  5. 自己有好的表现时不要炫耀,输给别人时也不要生气。
  6. 如果别人问你问题,你也要回问他问题。
  7. 打喷嚏、咳嗽之后都要说对不起。
  8. 不可以有不礼貌的小动作。
  9. 别人送你任何东西,都要说谢谢。
  10. 接到奖品和礼物,不可以嫌弃。
  11. 用小小的贴心,为别人制造惊喜。
  12. 批改同学考卷时要谨慎。
  13. 全班一起念课文时,要注视着正在念的一字一句。
  14. 以完整的句子回答所有的问题。
  15. 不要主动讨奖品。
  16. 每天都要完成作业。
  17. 换科目的时候,动作要快,要安静,要守秩序。
  18. 做什么事都要有条理。
  19. 在老师留作业的时候,不要叫苦。
  20. 别的老师来代课,也要遵守班规。
  21. 课堂上发言或起身时,应该讲规矩。
  22. 不可以上课上一半,就起身去倒水。
  23. 见到每个老师,都要说某某老师好。
  24. 注意洗手间的卫生,把身边的病源减到最少。
  25. 让客人有宾至如归的感觉。
  26. 不要帮同学占位子。
  27. 同学受罚的时候,不要看着他。
  28. 对作业有问题,可以打电话来我家,我没接的话,你可以留言,但是只要一次就够了。
  29. 掌握用餐的基本礼仪。
  30. 吃完饭后,自己的垃圾自己处理。
  31. 接受别人的服务要珍惜。
  32. 坐校车或公车时,都要坐好,不要打扰司机。
  33. 认识新朋友后,要记住对方的名字。
  34. 吃自助餐时不可以贪多。
  35. 看到别人掉东西了,请弯腰帮他捡起来。
  36. 进门时,如果后面还有人,请帮他扶住门。
  37. 不小心撞到别人时,不管你有没有错,都要说对不起。
  38. 无论到哪一个公共场所,都要安安静静。
  39. 参观别人的地方,要不吝于赞美。
  40. 全校师生开会的时候,不要讲话。
  41. 接电话时言谈要得体。
  42. 校外教学结束后,要感谢所有随行的老师与家长。
  43. 搭乘扶梯时,要站在右边,让赶时间的人走左边。
  44. 列队行进时不可以说话。
  45. 不可以插队,但看到别人插队不要大呼小叫,让老师知道就好。
  46. 看电影时不可以说话。
  47. 不可以带“多力多滋”(一种零食)来学校。
  48. 有谁欺负你,要让老师知道。
  49. 自己的理想要坚持。
  50. 要乐观,要享受人生。
  51. 别让将来有遗憾。
  52. 从错误中学习,继续向前迈进。
  53. 不管如何,一定要诚实。
  54. 抓住今天。
  55. 在你的能力范围内,做最好最好的人。
  (摘编自《超级基本55条》)
  “永恒之梦”中队班级公约:
  一个中心:我以追求进步为中心,努力养成优秀的习惯。
  两个基本点:我追求自主管理、合作互助。
  三个学会:我要学会生活、学会做人、学会处世。
  学会生活:我要自立自强自信、勤俭节约、珍惜时间、珍爱生命。
  学会做人:我要在道德上做个好人,学习上做个能人。
  学会处世:我要知书达礼、和而不同;我要学会处理与老师、同学、父母的关系;我要尊敬师长、尊重同学、孝敬父母、以礼待人、态度端正。
  班主任:我会每天都提早到校,微笑着进入教室,不迟到、不拖堂,不会用上课的时间来说班主任的工作;我可以严厉也可以和风细雨,但不会讽刺挖苦任何一个同学;我会经常听取同学的建议,完善班级管理;我绝不在背后告黑状,有话当面说;每个同学都可以监督我,如果我做不到,就答应你们一个要求。
  公约产生背景:
  这份公约是我和学生共同探讨商量出来的。首先是让学生分成小组来讨论班级追求的目标,以及自己想要追求的个人目标——我想要成为怎样的人,然后再讨论班级现在存在的问题有哪些。在各小组交流的过程中,我们也浏览、欣赏了其他班级的公约,然后才一起商讨出现在的班级公约。主要包括公约宗旨、班级目标、班级精神、奋斗口号、班级誓言、班干部职责、个人责任田分配等方面的内容。
  班级公约的影响:
  班级公约是通过民主讨论产生的,是学生自己想要的目标,不再是过去教师硬性规定的要怎样、不要怎样,因此在实践管理的时候十分顺畅,学生参与的积极性很高,班级整体的改变非常明显,学生个人的变化也让人欣喜。
  林赛维是非常有代表性的学生。以前她比较老实,做事不声不响,看不出什么特别。有了班级公约后,她主动认领了“班级礼仪”这块“个人责任田”,工作积极性非常高。每天早中晚,林赛维都会非常认真地检查同学的红领巾、校徽佩戴情况。班级的最高纪录是连续5周在这方面都没扣分,非常不容易。作为组长的林赛维每个双休日都会主动给她的组员打电话,询问组员的作业情况,有没有遇到困难,提醒做得慢的同学快点写,然后主动给我发一个短信汇报小组作业情况,周周反馈,已经坚持了一个多学期。班级公约历练了她的责任心。
  作为班主任,我也必须遵守公约。有一次我因为开会的事情迟到了,一进教室,孩子们就大声喊:“老师,你迟到了!你要满足我一个要求!”我连忙道歉,嘴上说着一定满足大家的要求,心里又担心这些小调皮会刁难我。但是,孩子们提了一个让我感动得流泪的要求:“老师,你坐下来,趴在讲桌上睡5分钟吧,你太辛苦了!”
  听到孩子们的这个要求,我愣住了,看着孩子们纯真的眼睛充满了期待,我的眼泪立刻就掉了下来。在那一刻,我真正感觉到孩子们变得懂事了,他们进步了!虽然他们还有许多缺点,但是他们真的在按照班级公约的约定,努力追求着进步,在点滴的小事中学会为人处世。
  班级公约,它不是一份束缚,而是一份承载着孩子们希望和梦想的约定。爱孩子就给孩子们这份成长的自由吧!爱孩子就相信孩子吧!爱孩子就和孩子们一起追逐梦想吧!


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